Manipuler par le vide

• Méthode pédagogique : 60% apports techniques, 40 % pratiques (TP et cas pratiques)
• Mise à disposition d’un support pédagogique
• QCM

L’AFPI acm Formation atteste que nos formateurs disposent d’un parcours professionnel significatif en lien avec l’action de formation et de compétences pédagogiques leur permettant de dispenser ce programme.

Introduction

• Rappel des objectifs, recueil des besoins et attentes des participants
• Rappel du déroulement de la formation et des modalités d’évaluation

Généralités sur le vide

• Historique, expression du vide, Loi de Boyle Mariotte, notion de pression, niveaux de vide, préhension par le vide, atmosphère et vide, notion de débit, applications du vide, symboles

Génération du vide

• Technologies génération du vide, pompe à palettes, turbine aspirante, venturi mono-étagé, venturi multi-étagé, amplificateur d’air, précautions

Ventouse

• Forme, matière, montage et raccordement, choix d’une ventouse, dimensionnement, précautions

Composants d’un circuit de vide

• Distributeurs d’alimentation, distributeur de casse-vide, vacuomètre et vacuostat, filtre d’aspiration, précautions

Système de vide complet

• Fonctionnement, système intégré, dimensionnement, efficacité énergétique, précautions, temps de réponse

Diagnostiquer une défaillance

• Problème d’aspiration initial, temps trop long pour atteindre le niveau de vide, instabilité du niveau de vide, problème d’aspiration dans le temps, temps de libération de la pièce trop long, la pièce est endommagée lors de libération

Conclusions

• Synthèse, retours sur les besoins et attentes initiaux

• Contrôle des acquis en fin de formation
• Attestation

Le suivi de l’exécution de l’action se fait par :

• L’émargement de feuilles de présence par chaque stagiaire.
• Fiche d’évaluation de stage