RRH, responsable formation, collaborateur de service RH, assistant(e) de direction ou de gestion polyvalent(e)
Aucun
Les objectifs
Manager le plan de développement des compétences en lien avec la stratégie de l'entreprise, les managers et les collaborateurs
Intégrer les évolutions légales, l'ingénierie financière et pédagogique des formations
Mettre en place l'évaluation des formations et des compétences
Alternance d'apports théoriques et réglementaires, de cas pratiques et de mises en situation
Mise à disposition d'outils et documents types
L’AFPI acm Formation atteste que nos formateurs disposent d’un parcours professionnel significatif en lien avec l’action de formation et de compétences pédagogiques leur permettant de dispenser ce programme.
Les outils : évolutions et nouveautés
Plan de développement des compétences et définition étendue de l'action de formation
CPF
Projet de transition professionnelle
Evolution du contrat d'apprentissage
VAE et Bilans de compétences : des « formations assimilées » certifiantes
AFEST ou "Actions de Formation En Situation de Travail" : dispositif clé à optimiser entre le service RH, les managers et les tuteurs
FOAD ou "Formations Ouvertes et A Distance"
CEP
Les évolutions des acteurs et des circuits de financement de la formation
Les évolutions des circuits financiers
Les évolutions des acteurs et leurs missions : opérateurs de compétences OPCO, Cour des comptes, URSSAF, France Compétences
La répartition des contributions formation selon l'effectif de l'entreprise
Le plan de développement des compétences, versement volontaire…
Les nouveaux enjeux pour tous les collaborateurs, RH et responsables formation
Le Big Bang de l'apprentissage
Les impacts des dispositifs pour les différents acteurs
Les entreprises
Les salariés
Les organismes de formation & CFA
Du plan de formation au plan de développement des compétences
Définir des objectifs professionnels, un processus pédagogique et des modalités d'évaluation
Des actions de formation en présentiel, en tout ou partie à distance ou en situation de travail
Le recueil des besoins : méthodes, circuits, entretien professionnel et entretien annuel de performance
Se conformer à l'échéance de l'entretien professionnel renouvelé
Des outils accompagnant le développement des compétences : les référentiels de compétences, les grilles de criticité…
Des outils de communication avec les IRP : la BDU, négociation d'accords….
Un outil de développement de la performance de l'entreprise
Optimiser son plan de développement des compétences
Respecter les nouvelles obligations
Identifier les modalités d'apprentissage relevant des nouvelles actions formatives
Optimisation de la recherche de formations certifiantes et formalisation de parcours certifiants
Définir les priorités, organiser son plan selon les critères en cours, gérer les budgets et les faire valider
Budgétiser son plan de développement des compétences et maximiser son financement avec les différents dispositifs existants
Intégrer les managers au processus : construire et inclure des actions formatives avec l'encadrement
Rédiger un cahier des charges, un appel d'offres, choisir un prestataire
Faire vivre son plan de développement des compétences
Suivi budgétaire et qualitatif
Mettre en place des critères d'évaluation des actions de formation et des compétences
Identification des axes d'amélioration pour une stratégie formation et compétences gagnante
Attestation
Le suivi de l’exécution de l’action se fait par :
L’émargement de feuilles de présence par chaque stagiaire.